ILT - Interconnected Learning and Teaching. International Journal for Foreign Languages

No. 2 / December 2025

Editors:
  • Alexandra CHIRIAC
  • Alina BRUCKNER
  • Crina LEON

Editorial Foreword

Alexandra CHIRIAC, Alina BRUCKNER, Crina LEON

https://doi.org/10.47743/ilt-2025-1-1

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The Role of Mass Media in Shaping the Identity and Social Perceptions of Young People

Aurelia BEȚIVU, Tatiana ȘOVA

https://doi.org/10.47743/ilt-2025-1-2

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Risk Factors for the Development of Student Aggression in Schools

Lilia ȚURCAN, Cristina MIHAI

https://doi.org/10.47743/ilt-2025-1-3

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The URGE Project's Approach to Supporting Ukrainian Refugee Children in Romania

Irina GHEORGHIU, Simona HULTOANĂ, Ioan JUNCU, Adrian DINU, Ovidiu URSA, Ștefan COLIBABA

https://doi.org/10.47743/ilt-2025-1-4

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Enhancing English Speaking Skills in Romanian 8th Grade Classrooms through Conversational AI: The Case of Character.AI

Alice SIRETEAN

https://doi.org/10.47743/ilt-2025-1-5

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L’intelligence artificielle au service de l’enseignement des langues. Innovations pédagogiques et enjeux actuels

Brînduşa Petronela IONESCU

https://doi.org/10.47743/ilt-2025-1-6

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Mehrsprachigkeit in der frühkindlichen Bildung: Das Buchangebot des Bilibri-Verlags als Beitrag zu einem integrativen Ansatz im Kindergarten

Elena Lilia RADU

https://doi.org/10.47743/ilt-2025-1-7

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Die Interaktion als Methode der Sprechförderung im DaF-Unterricht. Didaktische Perspektiven über das interaktive Lernen und Raumgestaltung

Valentina – Georgiana BERŢA

https://doi.org/10.47743/ilt-2025-1-8

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